April'19

🌺Frühlingszeit☀️

Vogelgezwitscher, zarte Knospen, feiner Blütenduft und warme Sonnenstrahlen: Da ist er endlich, der Frühling! Diese Jahreszeit bietet uns eine gute Gelegenheit, sie mit allen Sinnen genau zu erkunden, denn alles was sich in der Natur bewegt oder verändert erweckt unsere kindliche Neugierde.

Mit dem Kamishibai, ein ursprünglich aus Japan stammendes Erzähltheater, bekommen wir eine kleine Einführung in den Frühling. Neugierig warten wir, welche Bilder und Geschichten sich hinter der geschlossenen Tür verbergen.
Diesmal sehen und hören wir wieder ein tolles Abenteuer von Emma und Paul (Bildkartenset: Die Jahreszeiten erleben mit Emma und Paul). Gemeinsam mit ihren Freunden tanzen die beiden auf der Frühlingswiese, pusten an Pusteblumen und erleben ein Picknick auf der Blumenwiese. Ganz genau betrachten wir die großen Bildkarten und können gemeinsam sehen, was die Natur uns im Frühling alles bietet.  

Natürlich können wir den Frühling zwischen kitzelnden Grashalmen und Gänseblümchen am besten erfahren. Deshalb nutzen wir fast täglich die Zeit im Freien um all die Bilder und Farben, Gerüche und Geräusche dieser Jahreszeit in uns aufnehmen. Bei einem Spaziergang finden wir genau wie Emma und Paul die Pusteblumen auf einer großen Blumenwiese. Neugierig pusten wir und beobachten wie die Samen wegfliegen.
Eine weitere Begeisterung auf unserem Spaziergang löst der Hagenhausener Osterbrunnen bei uns aus. Darum werden die vielen Ostereier und die Osterhasen aus Stroh ausgiebig bestaunt. 

Wenn draußen Blätter und Blüten aus den Knospen sprießen, wächst bei uns drinnen die Lust am Gestalten. Deshalb möchten wir den Frühling auch in unseren Gruppenraum einziehen lassen. Aus Eierschachteln gestalten wir mit Feinfühligkeit eine Frühlingsblume, wie wir sie draußen entdeckt haben. Zunächst bemalen wir  mit vielen bunten Frühlingsfarben die Blütenblätter. Für den Fruchtknoten kleben wir einen Pompon in die Mitte der Blütenblätter. Jetzt nur noch einen Stängel mit Blättern anbringen und fertig ist unsere bunte Frühlingswiese.  

Ein weiterer Hingucker in unserem frühlingshaften Gruppenraum sind die bunten Schmetterlinge, die wir mit der Schwammtechnik gezaubert haben-  Schwamm in Farbe tauchen und dann auf ein Blatt drucken. Das ist ganz einfach und macht viel Spaß. 



Mit Liedern und Fingerspielen fördern wir die kindliche Sprachlust und -entwicklung selbstverständlich auch im Frühling.  "Immer wieder kommt ein neuer Frühling"; "Ich lieb den Frühling" "Ja, ja, ja der Frühling der ist da "Alle Vögel sind schon da" oder "Fünf Blumen" ertönen jeden Morgen in unserem Morgenkreis. Die begleitenden Gesten und Bilder machen nicht nur Spaß, sondern unterstützen die Koordination von Körper und Sprache und beleben unsere Vorstellungswelt. 

Ansonsten lassen wir die letzten Tage im April bei schönem Wetter draußen ausklingen. 

April'19

🌷Unsere Osterfeier🐥

Nach vielen Vorbereitungen in den letzten Wochen, ist der Tag unseres Osterfestes in der Krippe endlich gekommen. 

Im Morgenkreis singen wir nochmal unsere Osterlieder. Vielleicht hört der Osterhase ja, wie toll wir singen und bringt uns eine Kleinigkeit vorbei. Deshalb singen wir so laut und schön, wie es geht.

Danach erwarten uns ein österlich dekorierter Frühstückstisch und viele tolle Leckereien darauf. Voller Freude nehmen wir Platz und greifen genussvoll zu.



Jetzt dürfen wir auch unsere selbstangesäte Kresse auf Broten und die selbstgefärbten Eier probieren. Wirklich lecker. Osterbrote, Osterlämmer, Hasenteller (Obst/Gemüse) und Marmeladenbrote runden das Frühstück ab.

Gestärkt und zufrieden spielen wir im Gruppenraum vertieft in den Ecken, als Hilal ganz aufgeregt in den Raum kommt und uns eine angeknabberte Karotte zeigt, die sie draußen gefunden hat. Ganz schnell wissen wir alle, wer das war: Der Osterhase! 

Voller Vorfreude ziehen wir uns so schnell wie noch nie unsere Schuhe und Jacken an. Ob der Osterhase uns wirklich etwas versteckt hat? In unserem großen Garten machen wir uns eifrig auf die Suche. Und tatsächlich, für jedes Kind hat er sein gefülltes Osternest versteckt. Wir suchen gemeinsam, bis jeder eines gefunden hat. 

Beim Abholen erzählen wir überglücklich Mama oder Papa von dem tollen Erlebnis und nehmen stolz das gefundene Ostergeschenk mit nach Hause.

Vielleicht schaut der Osterhase ja am Ostersonntag nochmal zu Hause vorbei.

Das Wurzelwichtel-Team wünscht allen Familien ein frohes Osterfest und entspannte Feiertage. 

April'19

🐰Unsere Osterzeit🥚

Der Frühling zeigt sich langsam von seiner besten Seite und mit ihm naht auch das nächste Fest: Ostern. Neben Weihnachten und dem Geburtstag zählt bei Kindern Ostern zu den beliebtesten Festen im Jahr. Bei den Kleinen steht besonders die Vorfreude auf den Osterhasen im Vordergrund. 

Doch bevor es so weit ist, werden wir in der Krippe gemeinsam erste Vorbereitungen für das Fest treffen und uns mit tollen Beschäftigungsangeboten die Wartezeit, bis der Osterhase kommt, verkürzen. 

Wie immer wollen wir auch zu Ostern im Morgenkreis gemeinsam singen und musizieren. Vor allem das Lied vom kleinen tollpatschigen Osterhasen Stups („Stups, der kleine Osterhase“) ist bei uns Wurzelwichten sehr beliebt. Deshalb spielen die Erzieher/-innen zur Veranschaulichung in einem kleinen Theaterstück seine ungeschickten Aktionen vor. Da wird viel gelacht. Aber auch andere Osterlieder (Has,Has,Osterhas; Häschen in der Grube; Seht, wer sitzt denn dort im Gras) und Fingerspiele (Ich bin ein kleines Häschen, Fünf Osterhasen) fördern unsere Sprache und bereiten uns reichlich Spaß im Morgenkreis.

Zu Ostern gibt es natürlich wieder viele passende Bücher in unserer Bücherkiste im Gruppenraum. Diese sehen wir jederzeit sehr gerne an und wollen wir so oft es geht vorgelesen bekommen, denn besonders durch Wiederholungen lernen wir und können unsere Sprachwortschatz erweitern. Nebenbei erfahren wir welche Rolle der Osterhase, das Huhn oder das Küken an Ostern einnehmen.

Da wir uns momentan gerne in die Welt der Geschichten begeben, erzählt uns Anja spielerisch eine weitere Geschichte von Stups, dem Osterhasen. In der Osterhasenfabrik hilft er fleißig dabei, die Eier zu bemalen und zu sortieren. Auch hier kommt seine Tollpatschigkeit wieder zum Vorschein, denn plötzlich sind ihm alle Eier auf den Boden gefallen und durcheinander geraten. So ein Schlamassel! Zum Glück sind wir geübte Farbsortierer und können Stups, dem Osterhasen helfen, die Eier wieder nach Farben zu sortieren. 

Bei der Gestaltung des Raumes als Vorbereitung für unser Fest sind unsere kreativen Fähigkeiten gefragt. Diesmal möchten wir unsere eigenen bunten Eier gestalten. Dabei stehen uns ein Pompon, der an einer Wäscheklammer befestigt ist, verschiedene bunte Farben und ein aufgezeichnetes Ei zur Verfügung. Dann dürfen wir unserer Kreativität freien Lauf lassen.   

Da wir so gerne mit Farben experimentieren und malen, möchten wir dem Osterhasen ein bisschen Arbeit abnehmen. Zum einen malen wir unsere Osternester mit brauner Farbe an. In diese kann der Osterhase dann seine kleinen Geschenke für uns legen.

Zum anderen färben wir gemeinsam mit Kaltfarben gekochte Ostereier. Jeder darf mithelfen und das Ei in einen Farbbehälter legen. In der Wartezeit singen wir unsere Osterlieder und dürfen uns einen Aufkleber für unser Ei aussuchen. Mit viel Geduld entstehen schöne farbenfrohe Ostereier, die wir uns zum Osterfrühstück schmecken lassen möchten.

Wie jedes Jahr möchten wir dazu auch wieder Kressebrote verspeisen. Aus diesem Grund säen wir zehn Tage vor unserem Osterfest gemeinsam Kresse an. Es ist immer wieder ein kleines Wunder für Kinder: Ein paar Samenkörner werden auf Watte gelegt, ein wenig gegossen und nach wenigen Tagen zeigen sich bereits erste grüne Spitzen, deren Wachstumsfortschritt wir danach täglich beobachten können. Und an unserem Osterfest sind aus den kleinen Körnern kleine Pflänzchen geworden, die man sogar essen kann.

Herumlaufen, sich bewegen und austoben – auch das begeistert uns momentan sehr.

Zwei Osterhasentänze (Hoppel, Hoppel, Stummelschwanz; Hoppelhase Hans) animieren uns zum Mitmachen und Springen. Was für ein Spaß!

Da sich die Sonne in den Wochen vor Ostern immer öfter zeigt, versuchen wir auch wieder viel Zeit im Freien zu verbringen. Dabei toben wir uns fast täglich im Garten aus und wer Lust hat, kann auch bei verschiedenen Osterhasenspielen mitspielen. 

Selbstverständlich sind wir auch im April wieder oft in Hagenhausen unterwegs. Passend zu unserem Thema Ostern besuchen wir die Hasen und Hühner im Dorf und beobachten sie ganz genau. Ob die Hühner genügend Eier für den Osterhasen legen? Sind die Hasen schon im Osterstress? 

Außerdem entdecken wir auf unseren Spaziergängen noch viele weitere interessante Stellen, wie z.B. den Hagenhausener Maibaum, der schon abgefällt auf einer Wiese liegt. Der bietet sich natürlich ideal an, um darauf zu balancieren oder Zug zu spielen.

Mit diesen vielen Beschäftigungsangeboten verging die Zeit bis der Osterhase kommt, wie im Flug. Nun steht unser Osterfest vor der Tür. Darauf freuen wir uns schon sehr!

März'19

🌈Farbwoche bunt🍭

Ende März geht unser Farbprojekt in die letzte Runde. Diesmal soll es „bunt“ werden. Hierbei wollen wir alle Grundfarben noch einmal aufgreifen und vertiefen.

Am Montag kommen die Maskottchen, die in unseren letzten vier Wochen jeweils eine Farbe repräsentierten, wieder zu uns in den Morgenkreis. Zur Freude aller haben sie uns auch ein Sortierspiel mitgebracht. Dafür werden vier Eimer in den Farben rot, gelb, blau und grün in der Mitte positioniert. Nacheinander dürfen wir uns etwas aus dem „Zaubersäckchen“ herausholen und in den farblich dazu passenden Eimer legen. Das klappt super, denn am Ende finden durch die gemeinsame Hilfe alle Gegenstände den richtigen Weg in die Eimer. 

Die Angebotszeit versüßen wir uns mit bunten Schwungtuchspielen im Garten. Das macht nicht nur viel Spaß, sondern fordert gleichzeitig unsere Konzentration heraus. Neben dem gemeinsamen Schwingen des bunten Tuches, meistern wir einige Aufgaben wie z.B.: Alle Kinder mit blauen Jacken verstecken sich unter dem Tuch, alle Kinder die an einer grünen Ecke stehen rennen einmal um den Kreis…

Am Dienstag werden die „Farbbrillen“ im Morgenkreis zu einem echten Highlight. Dadurch können wir die Welt in vier verschiedenen Farben sehen. Das ist sehr amüsant, doch am Ende sehen wir alle am liebsten die Welt mit unseren eigenen Augen, ohne Brille in bunter Farbe. 

Am weiteren Vormittag möchten wir ein bisschen mit Farben experimentieren und sie miteinander vermischen. Dazu gießen wir zuerst Wasser in vier verschiedene Behälter und färben es mit Hilfe von Krepppapier ein. 

Anschließend schütten wir verschiedene Farben zusammen und beobachten erstaunt was passiert.

Aus Rot und Blau wird Lila

Blau und Gelb ergibt Grün

 Aus Rot und Gelb entsteht Orange

Ein weiteres Experiment löst ebenso Faszination aus.  Hierbei gießen wir Milch in eine Schüssel und geben verschiedene Lebensmittelfarben dazu. Dann tauchen wir ein Holzstäbchen in Spülmittel und tupfen in die Schüssel. Dadurch kommen die Farben in Bewegung und bilden bunte Muster. 

Mitte der Woche begrüßen wir uns mit den buntesten Kleidern aus unserem Kleiderschrank.

Da wir das Entfärben von Krepppapier vom Vortag so toll fanden, dreht sich heute unser Kreativangebot ebenfalls um dieses Material. Aus vielen vorgefertigten bunten Schnipseln dürfen wir auf einem weißen Blatt ein buntes Bild legen. 

Danach tupfen wir mit einem nassen Pinsel auf die Schnipsel. Dadurch verliert das Krepppapier seine Farbe und färbt unser weißes Blatt in ein buntes Kunstwerk ein. 

Am Donnerstag bekommen wir im Sitzkreis das Buch „Der kleine weiße Fisch“ vorgestellt. Darin geht es um einen kleinen weißen Fisch, der seine Mama verloren hat und sich auf die Suche nach ihr begibt. Unterwegs trifft er verschiedene Tiere, die unterschiedliche Farben haben. Die können wir schon alle ohne Probleme benennen. Der Fisch befragt alle Tiere, ob sie seine Mama gesehen haben. Die Tiere verneinen und so schwimmt der kleine weiße Fisch immer weiter, bis er schließlich seine Mama findet. Sie ist natürlich weiß und trägt auf dem Rücken die Farbe eines Regenbogens. 

Zur Krönung gibt es nach dem Mittagessen einen leckeren Regenbogenkuchen, den wir uns gerne schmecken lassen. 

Am letzten Tag unseres Projektes haben wir ein buntes Spielzeug von zu Hause mitbringen und tagsüber damit spielen dürfen.

Bei Sonnenschein machen wir uns auf dem Weg in den Garten und halten mit unseren geschulten Farbaugen fleißig Ausschau nach bunten Sachen/Gegenständen. Und wer findet eine gelbe Blume oder ein rotes Spielzeug? J

Nach diesem Tag ist unser Farbprojekt nun beendet. Wir blicken auf fünf ereignisreiche und spaßige, aber auch lehrreiche Farbenwochen zurück. Wir haben alters-, entwicklungs- und Kleinkindgerecht beispielsweise:

-     Farbnamen kennen lernen bzw. vertiefen und die Farben vergleichen und unterscheiden können (ganzheitliche Förderung der Wahrnehmung)

-     Unterschiedliche Materialien und Techniken erfahren (Erweiterung der Kreativität, Feinmotorik und Fantasie)

-     gemeinsam Ziele erreicht (Förderung der sozialen/emotionalen Entwicklung)

-     viel miteinander über Farben kommuniziert, Farbbücher angesehen, Farblieder gesungen (sprachliche Förderung und Ausdrucksfähigkeit)

-     tolle Farbsortierspiele gespielt (Förderung der kognitiven Kompetenz und Hand-Augen-Koordination)

-     Farben miteinander vermischt (Erweiterung des naturwissenschaftlichen Verständnisses)

-     Bewegungsspiele und Spaziergänge gemeistert (Förderung der Grobmotorik)

…und vieles mehr dazulernen dürfen.

Da uns Farben im Alltag permanent begegnen, werden sie in unserem Krippenalltag auch weiterhin präsent bleiben. Ebenso in den nächsten Wochen, in denen wir uns spielerisch auf Ostern vorbereiten.